Директор школы. Именно с него начинается утро и заканчивается вечер в школе, каждый его шаг – на виду. Директор отвечает за всех и всё, у него масса задач, и все они по-своему сложны и требуют незамедлительного решения. Я пришёл в 57-ю в 1988 году. Преподавал историю, в 1992-м стал завучем, а в 2006-м сменил Римму Михайловну на посту директора. Мы немало лет проработали вместе, и я мог оценить, что она – целеустремлённый руководитель, умеющий последовательно решать поставленные задачи.
Римма Михайловна руководила школой 22 года – с 1984-го по 2006-й. А до этого работала учителем географии на Сахалине, завучем в кировской школе № 24, где проявились её лучшие качества администратора. Из завучей дорога вела в директора, и Римма Михайловна взялась за эту трудную ношу. Она тактично общалась с учениками, родителями, коллегами, ценила их профессионализм, поддерживала начинающих учителей, помогала им стать выдержанными, терпеливыми и спокойными в любой ситуации. Для этого была создана школа молодого педагога, к каждому прикреплён наставник, регулярно проходили методические семинары, что помогало молодым утвердиться в профессии. Римма Михайловна инициировала проведение тематических педсоветов, когда вместе собирались учителя из разных школ города, делились опытом, разработками, идеями. Это было полезное и интересное общение единомышленников. Сплачивали коллектив и совместные праздники, выезды на природу, в лагерь «Спутник». Римма Михайловна понимала, как важно дать коллегам передышку во время напряжённого учебного года.
Её руководство выпало на сложные 1990-е, когда зарплату учителям не выплачивали месяцами, обстановка накалялась день ото дня. Одолевали ли её тогда тревоги и сомнения? Наверное, да. Но она всегда держалась безупречно, настраивая коллег на выполнение главной задачи – продолжение учебного процесса. На себя она тоже брала сложные задачи – вела географию в 8–9-х классах, где давал о себе знать взрывной переходный возраст учеников. Систематически проводила работу с проблемными ребятами и их родителями. Решала конфликтные ситуации, без которых не обходится жизнь ни в одной школе, особенно если в ней обучается более 1400 человек в три смены. Она была убеждённой сторонницей трудового воспитания.
Учащиеся 5–11-х классов занимались общественно-полезным трудом: прибирались в кабинетах, помогали работникам школьной столовой, вместе с педагогами выезжали на уборку овощей в совхоз «Красногорский». Пилосьян была третьим директором 57-й школы со дня её основания в 1965 году.
Время её руководства – не просто страница истории, а большая жизнь, наполненная событиями, свершениями, встречами, расставаниями. Увы, сегодня ушли многие из того поколения учителей. Но сохраняются традиции и память. Именно на них многое держится в нашей жизни.
Дмитрий Балашов, директор школы № 57.
Фото из архива школы.